聴覚障害学演習Ａ

博士前期課程言語科学研究科

MFLC7210

コース情報

担当教員: 伊集院亮子

単位数: 2

年度: 2024

学期: 春学期

曜限: 木4

形式: 対面授業

レベル: 500

アクティブラーニング: なし

他学部履修: 不可

評価方法

出席状況

25%

授業参加

25%

リアクションペーパー

25%

レポート

25%

詳細情報

概要

聴覚障害児(者)に対する聴覚検査法を学び聴覚検査(標準純音聴力検査,語音聴力検査,幼児聴力検査など)の実際を体験する。聴覚障害児への指導計画を立案し,それに基づき訓練を実施する。実習終了後にケースカンファレンスを行い,実習記録を作成する。登録は言語聴覚研究コース院生に限定する。

目標

１)聴覚障害児(者)の聴覚検査法を習得する。２)聴覚障害児の言語指導法を学ぶ。

授業外の学習

１)学生同士で聴覚検査を復習する。復習時間は1～2時間を期待する。検査実習の振り返りのレポート作成と,復習の検査結果の作成を行う。２)聴覚障害児の指導計画を立案し,教員のスーパーバイズを受け,必要なら計画案を修正する。更に実習に必要な教材を準備,作成には1時間程度要する。３)実習後に実習記録(指導記録,あるいは観察記録)を作成し,教員に提出する。記録作成時間としては,2時間程度要する。

所要時間: 210分

スケジュール

オリエンテーション，聴覚障害の基礎，実習協力者のプロフィールと現在までの訓練経過について*以下は実習協力者の都合や状況により変更の可能性がある。
聴覚障害児の言語指導の実際(１)
聴覚障害児の言語指導の実際(２)
聴覚検査の実際(１)標準純音聴力検査(気導検査)
聴覚障害児の言語指導の実際(３)
聴覚障害児の言語指導の実際(４)
聴覚検査の実際(３)標準純音聴力検査(骨導検査)
聴覚障害児の言語指導の実際(５)
聴覚障害児の言語指導の実際(６)
聴覚検査の実際(４)幼児聴力検査
聴覚障害児の言語指導の実際(７)
聴覚障害児の言語指導の実際(８)
聴覚検査の実際(５)装用閾値検査
聴覚検査の実際(６)語音聴力検査

教科書

随時紹介する

聴覚検査の実際改定4版

著者: 日本聴覚医学会編

出版社: 南山堂・2017年

参考書