環境と開発２

概要

このクラスでは ,SDGs (持続可能な開発目標)を世界共通のゴールと位置づけ,以下のような一連の問いに取り組む: - 日本の歴史の中で「自然」の概念や価値観はどのように変化し,あるいは変化してこなかったのか - 人々と環境の相互作用はどのように決 定されてきたのか - 近代化の圧力の下で,どのような公害政策が実施されてきたか - 2011年以降,日本人の自然観は変化したのか - SDGs達成のために,日本の環境史からどのような教訓を得ることができるのか これらの一連の問いの検討を通し,「自然」の概念や価値観,歴史上の諸事象,アクターや主体,さらには日本の環境問題に関する主要な政策の内容を探究する。 授業に必要な専門分野は,環境史,環境政策学,政治生態学(政治経済学)であり,一部,農業工学の社会科学的側面にも焦点を当てる。 発表者や他の学生との双方向の活発な議論が期待される。 日本語の読解力(授業で使用する教材は日本語のものもある) に加え, 英語力が必要。 *********************************** In this course, having SDGs (Sustainable Development Goals) as the global goals in common for us al, we address a Series of questions like below: - How could we understand the changing or/and unchanging concepts and values of “nature” in Japanese history, - How the interaction between people and the environment has been determined, - What kinds of policy measures have been implemented concerning pollution under the pressure of modernity - Did Japanese perception of nature change after 2011, and finally - What kinds of lessons for achieving SDGs could we obtain from Japanese history in the environment. Through examining a series of these questions, we explore concepts and values of “nature,” events and episodes in histories, actors and agents, and the contents of major policies on environmental issues in Japan. Primary expertise necessary in class would be environmental history, environmental policy studies, and political ecology (political economy), partly focusing on the social science side of agricultural engineering. Interactive and active discussion as presenters and other students is expected. Besides Japanese reading ability (some class materials are Japanese), English proficiency is required.

目標

- 環境史,環境問題を捉える枠組みや,日本の主な環境政策などに関する必要な知識 を習得する -このクラスで得られた知識や用語を用いて,学生は環境と開発に関する興味や関心を広げ,それぞれの修士論文の文脈に応じた視点を養うことができる ********************************* - Students acquire the necessary amount of knowledge about environmental history, a framework for grasping environmental issues, and major environmental policies implemented in Japan. - Using knowledge and terminology students can expand their interests in the environment and development issues such as SDGs so that they could develop their viewpoints in the context of each master thesis.

授業外の学習

・授業前:文献を読み,疑問点や重要点の抽出を行う。レジュメ担当者はそれをもとにレジュメを作成,それ以外の参加者はそれぞれの点についての自分なりの考えをまとめておく (100分) ・授業後:演習の議論の中で得られたキーワードやフレーズをふりかえり,タームペーパーに反映させる作業を行う (100分) ****************************** ・Before class: Read the assigned literature and identify questions and important points. The presenter should prepare a resume based on these points, and the other participants should summarize their own ideas on each point. (100min) ・After class: Participants should review on the key words and phrases from the discussion and reflect them in their term papers. (100min)

所要時間: 200分/週 詳細はMoodleを参照のこと