クリティカル・シンキングIII:研究方法*

総合人間科学部看護学科4年次(目白)

HNU40600

コース情報

担当教員: 坂井 志麻

単位数: 2

年度: 2024

学期: 1クォーター

曜限: 月5, 火2, 火3

形式: 対面授業

レベル: 300

アクティブラーニング: あり

他学部履修: 不可

評価方法

出席状況

20%

リアクションペーパー

30%

レポート

50%

詳細情報

概要

看護の質を高めるために看護実践に根差した研究遂行の基礎的能力を養う

目標

1. 研究(クリティカルシンキング)の意義と看護研究の目的を述べることができる 2. 看護実践の中の臨床上の疑問を説明することができる 3. 臨床上の疑問から研究課題にするために必要な文献を検索をすることができる 4. 研究疑問や研究課題に沿って先行研究を系統的に整理することができる 5. 臨床上の疑問を研究課題として示すことができる 6. 研究課題に答えるために適したレベルの研究デザインについて説明できる 7. 研究目的に沿った研究データの収集と分析について述べることができる 8. 看護研究を行う上で配慮すべき倫理的な側面を述べることができる 9. 看護研究の論文を科学的な視点で読むことができる 10. 研究課題について研究計画を書くことができる

授業外の学習

事前に提示された論文などは必ず読み,講義に臨む。 <期末レポート課題> 興味のあるテーマについて文献検索を行い,5文献以上を読む。それらの文献を用いて研究課題を抽出し研究課題を明らかにすることを目的とした適切な研究デザインによる研究計画書をまとめる。 ①テーマを選択した理由(研究の動機)②テーマを取り巻く現状(研究課題の提起と課題の背景)③行われている研究の状況(先行研究の知見)④研究の目的と意義 ⑤研究の対象と方法 ⑥文献一覧 卒業研究を複数人のグループで実施する際も,テーマは同一でも①~⑥の内容についてのレポート記述は個人の論述で作成すること。 提出期限:2024年5月24日(金) 提出場所:Moodle ※講義のなかで,各教員の課したレポート課題は,指定日に提出する。

所要時間: 190分

スケジュール

  1. /15 研究の意義と看護研究 調べること・研究の楽しさを知ろう 卒業研究のオリエンテーション (坂井,手塚,田村)
  2. /16 文献検索の意義と実際(田村)
  3. /16 クリニカルクエッションからリサーチクエッションへ(坂井) 研究の設計と方法の選択:研究デザインの整理
  4. /22 文献検討とシステマティックレビュー(三次) クリニカルクエッションから質的研究へ
  5. /23 質的研究の方法と実際(手塚)
  6. /23 量的研究の方法と実際①(坂井) データ収集方法と評価
  7. /29 量的研究の方法と実際②(坂井) データ分析
  8. /30 研究における倫理的配慮(三次)
  9. /30 文献の読み方,クリティーク(坂井)
  10. /13 研究計画書の書き方とその実際(坂井)
  11. /14 研究計画の作成へのプロセス学習①
  12. /14 研究計画の作成へのプロセス学習②
  13. /20 研究計画の作成へのプロセス学習③
  14. /21 研究計画の作成へのプロセス学習④
  15. レポート課題

教科書

教科書に沿って授業を行いますので早めに必ず購入してください。

  • 系統看護学講座 別巻 看護研究 第2版

    著者: 坂下玲子,宮芝智子,小野博史

    出版社: 医学書院

参考書

書籍情報はありません。

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