教育学特殊講義VI -発達と教育-

概要

保育・教育の実践において,どのようなことが「学習」とされるのだろうか。「学習」とそうでないものはなぜ切り分けられるのだろうか。本講義においては,これらの問いをもとに,幼児期と学童期における「学習」について,二つの点から迫る。一つには,何が学習とされるのか,その内実を論じる。もう一つには,子どものある変化に「学習」と命名することの意味を探究する。 「学習」は予定調和的に起こるものではない。子どもの何かしらの変容と,その変容に向ける大人のまなざしとの相互作用で表れる。本講義では,前半の回では保育実践における子どもの遊びを読み解きつつ,後半の回では小学校での教育実践を参照しつつ,「学習」の形成と生成を論じ,その文脈依存性と,発達との相互性について考察する。

目標

１．幼児期と学童期の教育における「学習」の諸相を把握し,その文脈依存性と,発達との相互性について理解する。 ２．子どもの学習の形成に及ぼす,大人のまなざしとその影響について,大人の関与や意味づけなどの観点から理解する。 ３．保育や教育の実践の構成や,子どもの遊びや活動の工夫と意味について,発達と学習の観点から解釈し,理解する。

授業外の学習

Moodleにあげた各授業に関連するテキストなどを精読する。 授業後に,配付プリントやテキストをもとに,自らの考えをリアクション・ペーパーに記述する。

所要時間: 190分