学校臨床社会学演習 II

総合人間科学部 - 教育学科

HED52400

コース情報

担当教員: 酒井 朗

単位数: 2

年度: 2024

学期: 秋学期

曜限: 木4

形式: 対面授業

レベル: 300

アクティブラーニング: あり

他学部履修: 不可

評価方法

出席状況

20%

授業参加

10%

リアクションペーパー

20%

レポート

50%

詳細情報

概要

現代社会における教育をめぐる様々な問題について討議することを通じ,卒業論文に向けて各自の研究課題を明確化していく。また,参加者には演習での文献講読だけではなく,各自の研究課題に関する先行研究のレビュ―や資料の整理が求められる。また,文献講読と平行して,インタビュー調査や言説分析などの各種の質的方法論について学び,生徒・学生,教師等から話を聞いたり,新聞記事の言説分析をした結果などを報告する機会を設けたい。

目標

1.講義で扱うテーマについて理解を深め,問題の実態や背景について理解する。 2.教育の機会,階層と教育,子どもの貧困などに関する文献について,ある程度の知識を得る。 3.問題の所在と今後明らかにすべき課題について自分なりの理解を持つ。 4.質的方法論について学び,各自で調査に取り組む。

授業外の学習

1.予習として文献の講読とコメントの作成を行う。 2.各自の研究課題に関連する先行研究をレビューする。 3.各自の研究課題に即して,それぞれ調査や資料収集を進める。

所要時間: 190分

スケジュール

  1. イントロダクション
  2. 文献に基づくディスカッション(1)学校問題
  3. 文献に基づくディスカッション(2)ジェンダーと教育
  4. 文献に基づくディスカッション(3)教育の不平等
  5. 文献に基づくディスカッション(4)生徒文化,教師文化
  6. 各自の関心の報告(1)
  7. 各自の関心の報告(2)
  8. 質的研究法に関する講義(1) 言説分析
  9. 質的研究法に関する講義(2) ライフストーリー
  10. 質的研究法に関する講義(3) 会話分析
  11. 文献に基づくディスカッション(5)社会変動と教育
  12. 文献に基づくディスカッション(6)社会的排除と包摂
  13. 研究倫理について,研究を進めるうえでの諸注意
  14. 今後の研究の進め方について

教科書

テキストは,講義の初回に指示します。

    参考書

    授業中に紹介する。

    • 教育社会学事典

      著者: 日本教育社会学会

      出版社: 丸善出版,2018

    • 『よくわかる教育社会学』

      著者: 酒井朗・多賀太・中村高康編

      出版社: ミネルヴァ書房,2012

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