立場の心理学2:特権の自覚と行動をつなぐ

概要

本科目は,本学の「他者のために,他者と共に」の理念を実現できるよう,学生に特権(privilege)を持つ立場であることへの自覚を促し,構造的差別を理解し,その特権をどう使い,構造的な差別構造を改革するのかを考える。「立場の心理１:マジョリティの特権を考える」を履修済みの学生を対象としたアドバンスト(上級)コースと位置付ける。 「立場の心理学１」では,マジョリティ集団に属する人々(社会的強者)がある社会集団に属することで「労なく得ることのできる優位性と恩恵」という特権を持っていることの自覚を促し,日本人(人種的)特権,社会階級特権,男性特権,異性愛者・シスジェンダー特権について学んだ。また,LGBTQ+,性被害者,在日コリアン,部落出身者などのマイノリティの人たちをゲストスピーカーとして招き,彼らの体験や考え方を直接聞くことで,より自身の特権や立場性の自覚が促された。 本講義「立場の心理学２」では,履修生を上限40名に絞り,よりディスカッション形式の授業を取り入れた「１」では学べなかった他の特権について学び,アイデンティティの交差性(インターセクショナリティ)についても考える。健常者特権,言語特権,単一人種特権(ダブルやハーフと呼ばれるミックス・ルーツの人たちと比較して),本土特権(沖縄に対して),和人特権(アイヌに対して)などの内容を扱う。また,この授業では,フィールドワーク(朝鮮人大虐殺の現場を訪れ,歴史を学ぶ)をオプション(任意)として提供している。また,知識を学ぶだけにとどまらず,社会的公正(social justice)を実現するためにどう行動すればよいかについて,コミュニティ・オーガナイジングの手法を学び,グループワークを通して,行動に結び付けるためのヒントや訓練の場を提供する。 【2024年度開講日程】(確定ではない) 8月4日(日) １限・２限・３限 8月5日(月) １限 午後から在日朝鮮人虐殺の歴史フィールドワーク 8月6日(火) １限・２限・３限 8月7日(水) １限・２限・３限 8月8日(木) ２限・３限 8月9日(金) ３限・４限

目標

特権の自覚教育では,人種的アイデンティティ発達理論の段階を軸とした,自分自身の社会的アイデンティティとどれほど向き合っていけるかを手助けするのが目的である。また,多様な価値観,態度,目標を持ち合わせた,社会的公正を目指す学生同士が安心・安全な場所で,様々な議論をすることで,社会的変革への動機づけや社会的公正を実現するための行動を持続するために必要なネットワークを形成することが目的である。この授業では,自分の持つ特権や立場性を自覚し,その特権を活かしてマイノリティのアライになりたいと考える将来のリーダーを育てることも狙いである。 上智生が世界に通じる国際性豊かな人間になる上でも,海外だけでなく,国内の不公平にも目を向け,「自分の特権に自覚的である」ことと,構造的・制度的な差別構造をより公正に変えていくこそが,本当の意味で社会的に周縁化された人々からも信頼され,「他者とともに」連携を実現できると考える。 本授業では,小グループディスカッション,学生が主体的に小グループで自分たちが見つけた課題に対して解決する方法を模索するなど,アクティブ・ラーニングを用いている。

授業外の学習

教科書購入必須(立場の心理学１と同じテキスト)。 毎回課題あり。課題は,論文やエッセイなどのリーディング,ビデオ鑑賞に関するリアクションペーパー。 朝鮮人大虐殺の歴史をめぐるフィールドワーク(土曜日,参加は任意)に参加する人は一人1000円を徴収する。

所要時間: 授業 1 回あたり 190 分