特別活動論

概要

特別活動は,教科外教育であり,３つの内容から構成されている。学級活動・ホームルーム活動は,教育課程に位置付けられており,正規の授業として年間授業時数が定められている。これと生徒会活動並びに学校行事等をとおして育まれる資質・能力について明らかにする。また,「人間関係形成」,「社会参画」,「自己実現」,「チームとしての学校」の視点から,特別活動の特質を踏まえた学習を進める。 半面,特別活動における学級活動・ホームルーム活動は,進路指導の要の時間である。また,職場訪問,職場体験,インターン実習,上級学校訪問などの学校行事は,生徒が自ら,将来の進路を選択・計画し,その後の生活によりよく適応し,能力を伸長する進路指導のねらいと重なる点が多い。それゆえ進路指導・キャリア教育の視点に立った授業改善や体験活動,評価改善の推進やガイダンスとカウンセリングの充実等,特別活動との関連を踏まえ,具体的な教育実践事例を通して学習を進める。

目標

特別活動は,1968年に誕生してから半世紀にわたり「為すことによって学ぶ」ことと「望ましい集団活動を通して」行うことを方法原理とし,教科書のない日本独自の授業及び教育活動として発展してきた。本授業では,特別活動で育まれる資質・能力が人間形成において重要な役割を果たしていることを理解する。また,キャリア教育の要の時間として,生徒のキャリア形成に資する機能について理解すること,生徒指導における積極的な意義と関連付けられることなどを目的とする。

授業外の学習

・各回の授業を参照の上,事前学習・復習をしておくこと。 ・指定テキストの章末に課題があるので取り組むこと。

所要時間: 3時間20分