スワヒリ語中級2

共通 - 言語教育研究センター

GLSW3020

コース情報

担当教員: 角谷 征昭

単位数: 1

年度: 2024

学期: 秋学期

曜限: 月3

形式: 対面授業

レベル: 200

アクティブラーニング: なし

他学部履修:

評価方法

授業参加

70%

授業内期末試験

授業期間中

30%

詳細情報

概要

中級秋学期は音読と読解を繰り返します。解釈に集中すると,つい正確な音読を軽視する傾向がありますが,授業では終始読むことを繰り返してもらいます。正確でテンポの良い音読は扱う文章量の増加につながります。一部暗唱をしてもらいます。暗唱した文章を聞き取る作業をすることで,自分がスワヒリ語を聞き取れる状況を体験してもらいます。 ※授業中の小資料の共有にwhatsappを使用しています。(使えない環境の学生については個別に対応します。)

目標

200語程度の文章を一度見通して,ほぼ詰まらずに音読できる。 辞書を用いて,200語程度のパラグラフを10分程度で大意を取れる。 暗記暗唱したサンプルを使って,自分なりの発話をする。

授業外の学習

①学習した文書等の音読をする。②暗唱指示されたテキストを暗唱する。③繰り返し出現する,または有効な単語をリストアップする。(①30分x1,②10分x7,③は随時)

所要時間: 45分以上

スケジュール

  1. 授業概要と目標 作文の披露
  2. 物語の音読読解I-1/4 新聞記事の音読読解-主動詞を中心に文全体を見る
  3. 物語の音読読解I-2/4 新聞記事の音読読解-関係節の意味的つながりを理解する
  4. 物語の音読読解I-3/4 新聞記事の音読読解-不定形をうまく処理して意味を取る
  5. 物語の音読読解I-4/4 新聞記事の音読読解-付帯状況の節の意味関係を理解する
  6. 作文練習-読んだ文章を利用して作文する。
  7. 新聞記事の音読読解-よく分からない指示詞にも重要な機能がある
  8. 新聞記事の音読読解-新聞記事の構成,概要と詳細,説明と発言
  9. 作文練習-読んだ文章を作文に利用する
  10. ディクテーション(1)ニュースを聞く
  11. ディクテーション(2)スピーチを聞く
  12. 物語と記事の音読と暗唱(1)-きれいな音読は読み手の解釈を助ける
  13. 物語と記事の音読と暗唱(2)-きれいな朗読は聞き手の負担を減らす
  14. 期末試験

教科書

テキスト・資料は授業内もしくはMoodleなどで配布する。

    参考書

    書籍情報はありません。

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