日本語教育学B(言語習得)１

概要

どのように日本語を教えるかを考える以前に,まず学習者はどのように日本語を学ぶかを理解する。また,言語習得研究からわかることを基にして,日本語を教える際にどんなことに留意すべきかを考えられるようにする。前期(B-1)の授業では,第一言語習得(FLA)と第二言語習得(SLA)のプロセスとそれを説明する理論を学ぶ。主として日本語教育に興味を持つ学生を対象にしているが,日本語が母語話者及び外国人学習者にどのように習得されているかについて興味がある学生も履修可。

目標

1) 母語をどのように習得したかは誰しも記憶がないが,第二言語/外国語の習得との共通点,相違点を理解し,第二言語/外国語を習得する際の難しさを考える。 2) 第二言語習得における発達段階や母語の影響を理解し,日本語学習者の習得上の問題を理解する。

授業外の学習

予復習として教科書を読む(60分) リアクションペーパーを書く(70分) 授業内容に関連する情報の検索や推薦図書を読む(60分)

所要時間: 190分