東南アジアのイスラームと社会

概要

この授業では,⽂化⼈類学と地域研究の視点から,東南アジアにおけるイスラーム教徒(ムスリム)の様々な⽣き⽅をその社会的⽂脈の中で解釈していきます。 イスラームという対象は,日本だけでなく世界的にも誤解されたり,ネガティブなイメージでとらえられたりすることが非常に多いことには多くの方がお気づきだと思います。しかし,その要因は単にイスラームのことが知られていないことや,交流の機会がないことだけではありません。また,ネガティブなイメージをポジティブなイメージに置き換えれば済むという話でもありません。 イスラームに限らず,ある文化や集団に対する偏見が生み出され続ける背景には,日本であれば日本の社会,そしてグローバルな社会の大きな構造の問題があります。それはこの大学,この教室という場を共有する「私たち」の問題そのものでもあります。イスラームを研究対象として地域研究は,こうした社会の構造の問題を読み解く大きなヒントを与えてくれます。 この授業を通じて目指すのは,皆さん⼀⼈ひとりや,⽇本の社会⼀般の中に形成され,共有されているイスラームのイメージと,その根本にある「私にとっての当たり前」,そしてそれを生み出している社会の構造を批判的に問い直すことです。 このため,各⾃の認識や疑問点についての話し合い,⾃主的な情報収集,分析といったアクティブラーニングを多⽤して授業を進めます。学習活動に積極的に参加し,毎回のコメントシート提出と期末レポートを通じてその成果を表現することが評価の対象となります。ディスカッションに積極的に参加する意志がありながら,それが難しいという事情のある⽅は,できるかぎり参加しやすいように⼯夫をしますので授業の際にご相談ください。 授業の前半では,東南アジアのムスリムが今どのようなことを信じ,どのように⽣活をしているのかをイメージし,後半では今の東南アジア島嶼部の社会におけるイスラームの普及と発展の歴史的過程をふまえて,現在のグローバル化の中で起きつつある変化を捉えることを⽬指します。 講義の中ではマレーシアのムスリムの大学生とオンライン交流をする活動を予定しています。コミュニケーションの言語は英語になりますが,英語でのディスカッションに自信がない方も,「上手に」話すことよりも伝える,楽しむことを目指してみてください。毎年,この機会にSNSなどでつながり,その後も長く交流している例が見られます。ぜひ,そうした関係を活かして,授業の後には長期休暇などを利用して本格的なフィールドワークに出かけてみてください。

目標

１)イスラームをめぐって日本の社会に形成されている偏見に気づく。 ２)東南アジアにおけるイスラーム教徒(ムスリム)の基本的な考え⽅と日常生活,多様な生き方を,自らの生き方と結び付けながら具体的にイメージできる。 ３)イスラームの歴史的変容を踏まえて,現代の東南アジア各地の社会におけるイスラーム理解と実践を「近代以降の現象」として説明することができる。 ４)文化人類学と地域研究の考え方をヒントに,ある「宗教」や「文化」に対する偏見・差別が生み出されるグローバル・ローカルな社会構造を読み解き,それにどう抗うかを考える。

授業外の学習

予習,復習が必須です。1回あたりの平均として,個人差はありますが約1時間の予習と,約30分ほどの授業後リアクションペーパー記入,その他プレゼンテーションの準備等を想定しておいてください(１単位取得にかかる総学習時間が45時間という単位認定基準内での設定)。各回,Moodle上で教科書等の必読文献,視聴覚資料,あるいは調べるべき事項等を指定し,考えてくる項目やワークシートを提示しますので,必要事項をメモする等の準備をして授業に臨んでください。予習を前提にディスカッション等を進めますので,準備をしていないと授業中の活動への参加が難しくなります。 授業参加は,予習ワークシートの提出と,Moodle上でのディスカッションへの参加をもって評価します。 基礎的な知識の定着を確認するための小テストをMoodleを使用して数回行います。

所要時間: 190分