グローバル化と文化1

総合グローバル学部 - 総合グローバル学科(教授言語:日本語)

BGS53800

コース情報

担当教員: 小田 マサノリ

単位数: 2

年度: 2024

学期: 春学期

曜限: 火5

形式: 同時双方向型授業(Zoomなど)

レベル: 300

アクティブラーニング: あり

他学部履修:

評価方法

授業内期末試験

授業期間中

100%

詳細情報

概要

「グローバル化と文化」のテーマはもちろん「グローバリゼーション」です。グローバリゼーションは一般に「ヒト・モノ・カネ・情報」の世界的拡散と定義されますが,いま,みなさんたちが経験しているのは「ヒトとモノをメディア(媒介)として,世界中にウイルスが拡散してゆく「感染性のグローバリゼーション」といえます。授業では,感染症だけでなく,気候変動やレイシズムなど,「いま,地球世界で起きていること」を教科書にしながら,すすめてゆきます。

目標

この授業の到達目標は,日ごろ,みなさんがよく目にするグローバルな現象や出来事を,その社会的背景や歴史をふまえて読み解き,深く考え,自分の意見と考えを持って,現実の行動に活かしてゆくための,人文社会科学的な知性と教養を身につけることです。そのために,①アクティヴ・ラーニング ②オーセンティック・ラーニング ③クロスカリキュラム・ラーニングを重視した授業を行い,,多面的な視野からものごとを「広く,長く」考える「クリティカル・シンキング」と,そのために必要不可欠な「リテラシー」,そして,それを使いこなす「コンピテンシー」を高めることが,この授業の到達目標です。授業を担当する講師は,文化人類学を修めた後,現代美術家になり,現在はグラフィックデザインや映像編集などの仕事をしながら,複数の大学で教育活動を行っています。この講義ではアートやデザインのスキルを活かし,講師が独自に編集した動画やグラフィック資料を教材に使って講義を行います。 授業では,毎回プリントを配布しますので,予習・復習・自習に使ってください(シラバスにこの授業で使う予定のプリントの画像を添付しましたので,参考にしてください)

授業外の学習

[TEDトーク] ・ビル・ゲイツ「もし次の疫病大流行が来たら?私たちの準備はまだ出来ていない」 ・アラナ・シェイク「次のアウトブレイクに備えるには?」 ・ロミーナ・リブスター「集団免疫の力」 ・パーディス・サベティ「死に至る新たなウイルスに立ち向かう方法について」 ・エマ・ブライス「免疫システムってどうはたらくの」 ・デヴィッド・ヘイマン「新型コロナウイルスについて,わかっていること,わからないこと」 [映画] ・「パンデミック」(2020年) ・「コンテイジョン」(2011年) ・「V・フォー・ベンデッタ」(2002年) 授業の限られた時間のなかで,すべてを見ることはできませんし,また,見る必要もありません。なぜなら,授業のなかで紹介する動画や映画は,授業以外の時間にいつでもネットで視聴することができるものだからです。授業で配布するプリントには,QRコードをつけていますので,そのリンク先にある動画やニュースを,自宅での予習・復習・自習の教材として,各自で自主的かつ積極的に視聴してください。(授業のなかでは,予告編やダイジェスト版だけを紹介します)

所要時間: 190分

スケジュール

  1. ガイダンス (※以下の授業内容は,あくまでも予定で,開講時の世界情勢と,履修者の興味と関心にあわせて,内容を大幅に変更する可能性があります。また,状況によっては,オンライン授業を行う可能性もあります。
  2. 3つのグローバリゼーション
  3. グローバリゼーションの光と影~ヒト・感染症・資本・情報・気候
  4. 感染性のグローバル化~アウトブレイクからパンデミックまで
  5. パンデミックから学ぶ世界の国と地域
  6. COVID-19で学ぶ「和製英語」ほか
  7. COIVD-19で明らかになったゼノフォビアとレイシズム
  8. コロナソング・プレイリスト(アジア篇)
  9. コロナソング・プレイリスト(アフリカ篇)
  10. パンデミックの時代に人文学を学ぶ理由
  11. TEDで学ぶ感染症の現在と過去と未来
  12. コロナのおまけ
  13. ソーシャルディスタンス五輪
  14. アクティヴ・ラーニング式期末テスト (※アクティヴ・ラーニング方式については授業のなかで説明します)

教科書

教科書は使用しません。教科書のかわりに,授業で使用するPDFをMoodleにアップします。

    参考書

    書籍情報はありません。

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